幼小衔接,我们在行动嵊山镇幼儿园记录l

幼小衔接

我们在行动

关于小学

随着幼儿园生活最后一学期的到来，

大班孩子成为小学生的日子也越来越接近，

孩子们正在用自己的方式，

展开对小学生活的探秘……

说起小学及小学的生活，

孩子们有着自己的想法和理解。

我们的学习，那就从

孩子们心中理想小学的样子开始聊起……

小学不光是教会我们知识的地方，还是能够带给我们不同体验的地方。和我们幼儿园一样有是快乐的植物园，我们在除了在教室学习，还可以在大自然中学习，我觉着这样的学校肯定

是最漂亮的。

我理想的小学，是一个神奇魔法学校，有很多电脑可以输入很多程序，实现很多种学习。在那里，我可以想学什么就是什么！我们可以按自己的节奏学习、成长！

我理想小学的样子有很大的操场，在里面有很多游乐设施，跑道旁边有学习的课桌，我们可以一边玩一边学习，把好玩的事情记录下来，或者大家在课桌上一起画一张游戏玩法设计图，在去大操场玩游戏，这样可定很好玩，我也会学到很多本领。

孩子们理想中的小学

现实

当孩子们把视角从理想转向生活时，他们对小学的生活充满了好奇与疑惑，

我们的学习也正式开始……

一、小学的初探

基于对“小学的学习和生活到底是怎样的？我们想了解些什么？”问题困惑，我们在参观小学前，进行了参观小学初探，孩子们用表征记录了自己的问题。

二、小学的发现

带着对小学生是怎样上课的？课间怎么游戏？生活作息是怎样的？什么时候可以带上红领巾等等具体的问题，我们聚焦小学里的人、事、物……孩子们沉浸式参观小学之旅开启......

小学我们来了

01

我们的采访

石泰毓：陈老师，小学生的课间10分钟，做些什么事情？

陈老师：课间10分钟，小学生的哥哥姐姐首先会做学习上的准备，根据课表为下一节课准备好书本和学习用具；其次做好个人服务准备，有小便，需要喝水的都在课间10分钟解决，最后还有余就放松身心，可以游戏，玩一会。

施诺冉：陈老师，我们认识了很多字，也会念字了，为什么还要学拼音？

陈老师：学习拼音，是为了帮助我们认识更多的字。在没有爸爸妈妈和老师的指导下，有些不认识的字词，我们可以通过拼音拼读认识这些字，并且念出来。

施诺冉：谢谢陈老师，学习拼音很重要，我读小学了，会认真学的。

02

我们的体验

和哥哥姐姐上一节小学的课

加入哥哥姐姐的“课间十分钟”

03

我们的参观

小学里有好多专用教室呀，每一间活动室都可以帮助我们学到很多本领。

图书室

乒乓室

音乐室

美术室

04

我们的记录

在沉浸式的小学参观中，孩子们不忘及时记录自己的发现......

记录

三、分享感受

01

问题解惑

通过幼儿采访、体验、参观等自主地探索，孩子们对小学的各种问题得以解惑。

02

收集与分享

小学里的那些物

朱珂漫：上了小学后要用到课本、笔、橡皮很多的东西，这些东西都是我们每天都要准备好的。

何清平：我发现戴上红领巾是优秀的小学生，我也要早点带上红领巾。

孙嘉妤：小学里一天要上很多节课，有语文、数学、美术、音乐课等，每节课中间有课件10分钟休息，和我们幼儿园的一天生活不一样。

刁思成：我以为上了小学以后，书包要挂在椅子背上。研究之后我发现小学的书桌有抽屉，可以放书包放水杯，课桌的傍边还有一个小小置物架，也可以挂书包

小学里的那些人

刘亦轩：我要去上的小学里有多名学生，20多位老师。我们班只有13人，3位老师，原来小学里的人比幼儿园里多好多。

杨一萱：小学的老师每人就只教一门课程，而幼儿园里的老师什么都教。

石欣灵：优秀的小学生胳臂上会戴一个东西，“一道杠”是小队长，“两道杠”是中队长，“三道杠”是大队长。

石泰毓：小学会评“三好学生”，意思是身体好、学习好、谁都喜欢他，这样就会被评为“三好学生”。

小学里的那些事

周英智：研究后我知道上了小学，中午就不能在学校吃饭和午睡休息了，我们都放学回家吃饭，休息，然后下午再去上学。

施诺冉：小学是要考试的，认真学本领，学知识，考试成绩就会好。

李晨阳：小学里的教师有电风扇，我们幼儿园是空调，在天气热的时候，电风扇转动会不会影响小朋友学习。在研究后，我发现小学生哥哥姐姐都不受风扇的干扰，还在认真的学习。

石泰毓：我以前一直觉得小学的课有，但和侯尧分享以后我发现原来上了小学，还要学很多其他的知识。

03

聚集两种生活

幼儿园/小学

四、深入学习｜整合结构

不同的要求

施诺冉：幼儿园的小朋友不用穿校服，但是上小学就要穿校服。

朱珂漫：上小学要在家吃中饭，但在幼儿园可以中饭和点心。

韦淑琪：幼儿园书包里不用装课本，但是上了小学以后就需要带课本了。

刁思成：幼儿园的黑板是可以活动的，但是小学的黑板是在墙上的。

周英智：幼儿园里有很多的玩具，小学没有玩具，只有学习用的学具。

何清平：小学要戴红领巾，一般都是表现特别好的小朋友才能资格戴上，但幼儿园没有。

孙嘉妤：小学的课是一节课接着一节课，中间休息十分钟的；但是幼儿园里我们可以自由游戏。

不同的规则

朱珂漫：幼儿园只有三个年级，但是小学有六个年级，而且每个班人会很多。

施诺冉：幼儿园里没有考试，小学里有考试，是为了检查我们的是不是都学会了。

石欣灵：在小学里，每个人都要坐在固定的位置上课，但是在幼儿园里我们经常分小组在不固定的地方上课。

杨一宣：小学生要预习没有上过的课，还要复习已经上过的课；但是在幼儿园我们最重要的是把今天的事情做好，每天开开心心的。

不同的责任

施景瑜：在小学里有小学校长，语文老师、数学老师、音乐老师，体育老师、美术老师，幼儿园里有园长妈妈、我们班有三位老师，照顾我们学习和生活，我们还有保健老师、叔叔、食堂奶奶。

石欣灵：幼儿园里我们要做好“来园五件事”“离园事情”，还要遵守午睡规则，小学里有《小学生行为守则》，虽然都是要求我们好好做事的，但难度是不同的。

孙嘉妤：在小学，也有值日生，但他们可以监督不同班级的小学生。我们的值日生是自己班级里的值日生，可以帮同伴、班级服务。

五、情境体验｜思考积累

即将成为小学生的我们，书包里能装什么呢？

新体验

孙嘉妤：我想在我的书包里带上铅笔盒，里面装妈妈给我买的练习本。

施景瑜：除了带水杯和汗巾外，我还想带水彩笔和图画纸，可以画画。

朱珂漫：我想带上课外书，和小朋友分享。

石泰毓：我也想戴铅笔盒，带上数学操作书，和小朋友一起学习。

刁思成：我妈妈给我买了很多迷宫书，我可以放在书包里和小伙伴们一起学习！

新思考

石欣灵：背上书包，我就像一名小学生了，在晨间来园和餐后活动中，我可以自由安排练习写字和画画。

刁思成：我在餐后自由时间和好朋友石泰毓一起看迷宫书和游戏书，但是还有好多书我们没有时间看。

孙嘉妤：我们可以制作安排表，像小学的课表一样把我们想做的事情画出来，比如星期一早上自主时间我想操作游戏书，中午饭后我想看书。

朱珂漫：如果很多书，书包怎么整理呢？

安排时间表

整理书包实践活动

六、延伸学习｜做好准备

升入小学后的生活，

会有哪些新问题在等我们呢？

升入小学后，

眼保健操要做很多次吗？

为什么要上思想品德课，是担心我们思想有问题吗？

每天要上六节课，一节40分钟，都干些什么呢？

所有的事都要自己做吗?

小学会有“家长会”吗？爸爸妈妈会参加吗？

……

还有很多问题期待我们的探秘，

下次我们继续去采访身边的小学生哥哥姐姐，一起帮我们解答吧！

现听听孩子们的想法吧

我会成为一名合格的小学生吗？

我有点担心自己不能成为一名合格的小学生，

因为听说小学学的知识很难。

（李晨阳）

我还是有点担心，因为我还没有上小学，

只有到了那个时候我才知道，

自己能不能成为一名合格的小学生。

（杨一萱）

我已经做好准备，

如果在小学学习里遇到困难，我也愿意去接受挑战。

（韦淑琪）

我拥有一颗勇敢、快乐的心，

去面对小学生活里遇到的所有事情。

（施诺冉）

在幼儿园生活的这三年里，

我们已经做了很充分的准备，

所以我们一定会成为合格的小学生。

（石欣灵）

探秘小学的活动，孩子们仍在继续。

他们正运用适合自己的方式，

了解着真实小学生活的样子，

也用自己的“思”与“行”，

完成着专属于自己的入学准备。